روش اول: نوشتن روی شیشهها و پنجرهها
از شاگردان خود بخواهید تا بر روی پنجرهها و شیشههای کلاس بنویسند. مثلا برای تمرین درس ریاضی هر گروه از شاگردان یک پنجره انتخاب میکند. آنها فرمولهایشان را بر روی پنجره تمرین میکنند. پس از پایان کلاس پنجرهها را تمیز مینمایند. شاگردان شما عاشق این کار هستند. معلمی که این کار را انجام داده چندین مزیت برای این روش ذکر نموده است:
شش هفته (۱۲ جلسه) بود که کلاس برگزار میشد. او مشاهده کرد که وقتی دانش آموزان گروههای دو نفره تشکیل میدهند اولین باری است که با یکدیگر ملاقات میکنند. وقتی که آنها در کلاس هستند الزاماً با هم ارتباط برقرار نمیکنند و لذا بدین گونه فرصت ملاقات با همکلاسان خود را پیدا میکنند. به علاوه آن معلم میگوید وقتی دانش آموزان تنها میشوند ممکن است گوشیهای خود را بیرون آورده و با آن به کسی پیام بدهند و کار دیگری انجام دهند اما وقتی کنار پنجره ایستادهاند به درس توجه میکنند و به مسائل آن فکر میکنند. در این صورت حواسشان پرت نمیشود.
روش دوم: آزمونها حاوی پاسخهای احمقانه
هر چقدر بیشتر از شاگردان خودتان آزمون بگیرید بیشتر یاد خواهند گرفت و آنها
نیز این کار را دوست دارند. بخصوص وقتی پاسخهای سوالهای بسیار ساده و یا پاسخهای
احمقانه در آن بگنجانید.
شما میتوانید در پایان هر درس یک آزمون از مخاطبان خودتان بگیرید تا اطلاعات
جدیدی که ارائه شده بهتر در ذهنشان جا بیفتد و موضوعی که مورد توجه قرار نگرفته
مورد تأکید مجدد قرار گیرد.
برای جذاب شدن امتحان شما میتوانید در سوال چهارگزینه ای یک گزینه ی کاملا اشتباه
و احمقانه قرار بدید تا قدری جذابتر شده و دانشآموزان آن را خیلی هم جدی نگیرند.
سپس به اتفاق شاگردان پاسخها را بررسی کنید تا جوابهای درست در ذهن تقویت شود.
این کار همچنین باعث میشود تا خلاصهای از نکات مهم که در جلسه مطرح شده نیز
فراهم گردد.